{"id":106,"date":"2025-11-25T14:29:01","date_gmt":"2025-11-25T14:29:01","guid":{"rendered":"http:\/\/ia-education.be\/?page_id=106"},"modified":"2026-04-02T07:36:18","modified_gmt":"2026-04-02T07:36:18","slug":"rgpd","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ia-education.be\/?page_id=106","title":{"rendered":"C 3 Se prot\u00e9ger"},"content":{"rendered":"

Se prot\u00e9ger (RGPD)<\/h1><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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<\/i>Ludop\u00e9dagogie<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
<\/i>Gamification : 6 activit\u00e9s<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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D\u00e9finition<\/h4><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Comp\u00e9tence 3 : Se prot\u00e9ger (donn\u00e9es, RGPD et responsabilit\u00e9 num\u00e9rique)<\/u><\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve est capable d\u2019utiliser les intelligences artificielles g\u00e9n\u00e9ratives en prot\u00e9geant ses donn\u00e9es personnelles et en respectant les r\u00e8gles li\u00e9es \u00e0 la vie priv\u00e9e et au RGPD.<\/p>\n

Il adopte une posture responsable face aux informations qu\u2019il transmet et aux outils qu\u2019il choisit.<\/p>\n

Cette comp\u00e9tence comprend notamment :<\/p>\n

la capacit\u00e9 \u00e0 identifier les donn\u00e9es personnelles et sensibles, et \u00e0 \u00e9viter de les transmettre aux syst\u00e8mes d\u2019IA ;<\/p>\n

la conscience des risques li\u00e9s \u00e0 l\u2019inscription, \u00e0 la collecte et \u00e0 l\u2019exploitation des donn\u00e9es, en particulier pour les mineurs ;<\/p>\n

la pr\u00e9f\u00e9rence pour des outils respectueux de la vie priv\u00e9e, ne n\u00e9cessitant pas la cr\u00e9ation de comptes ou la fourniture d\u2019informations personnelles ;<\/p>\n

la compr\u00e9hension de sa responsabilit\u00e9 en tant qu\u2019utilisateur face aux contenus produits et aux donn\u00e9es partag\u00e9es ;<\/p>\n

la capacit\u00e9 \u00e0 expliquer et justifier ses choix d\u2019outils et de pratiques du point de vue de la protection des personnes.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Les diff\u00e9rentes facettes<\/h4><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

1. Se prot\u00e9ger en identifiant les donn\u00e9es personnelles<\/u><\/b><\/p>\n

Il s\u2019agit de reconna\u00eetre ce qui constitue une donn\u00e9e personnelle ou sensible et de comprendre les risques li\u00e9s \u00e0 sa diffusion.<\/p>\n

Exemple avec un jeu de soci\u00e9t\u00e9<\/b><\/p>\n

Dans un jeu de r\u00f4le ou d\u2019enqu\u00eate, certaines informations concernant un personnage sont confidentielles. Le joueur doit d\u00e9cider lesquelles peuvent \u00eatre partag\u00e9es sans danger et lesquelles doivent rester priv\u00e9es.<\/p>\n

Exemple dans une t\u00e2che scolaire<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve identifie, dans un formulaire ou un document, les informations qui rel\u00e8vent de la vie priv\u00e9e et comprend pourquoi elles ne doivent pas \u00eatre diffus\u00e9es librement.<\/p>\n

Exemple en contexte IA<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve comprend que son nom, son adresse, ses photos, sa voix ou ses opinions peuvent constituer des donn\u00e9es personnelles et \u00e9vite de les fournir \u00e0 une IA.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

2.Se prot\u00e9ger en contr\u00f4lant ce que l\u2019on partage<\/u><\/b><\/p>\n

Il s\u2019agit de r\u00e9fl\u00e9chir avant de diffuser des informations et de limiter volontairement les donn\u00e9es communiqu\u00e9es.<\/p>\n

Exemple avec un jeu de soci\u00e9t\u00e9<\/b><\/p>\n

Dans un jeu de n\u00e9gociation, le joueur choisit quelles informations r\u00e9v\u00e9ler pour atteindre son objectif sans se mettre en difficult\u00e9.<\/p>\n

Exemple dans une t\u00e2che scolaire<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve adapte le contenu d\u2019un travail ou d\u2019une publication en ligne pour \u00e9viter de d\u00e9voiler des informations inutiles ou sensibles.<\/p>\n

Exemple en contexte IA<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve reformule ses demandes \u00e0 l\u2019IA de mani\u00e8re anonyme et \u00e9vite d\u2019inclure des donn\u00e9es personnelles ou identifiables.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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3.Se prot\u00e9ger en comprenant les r\u00e8gles et les droits (RGPD)<\/u><\/b><\/p>\n

Il s\u2019agit de conna\u00eetre les droits li\u00e9s aux donn\u00e9es personnelles et les obligations des acteurs qui les traitent.<\/p>\n

Exemple avec un jeu de soci\u00e9t\u00e9<\/b><\/p>\n

Dans un jeu avec des r\u00e8gles sp\u00e9cifiques de confidentialit\u00e9, le joueur apprend que certaines actions sont autoris\u00e9es et d\u2019autres interdites selon le cadre fix\u00e9.<\/p>\n

Exemple dans une t\u00e2che scolaire<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u00e9couvre les principes du RGPD, comme le droit \u00e0 l\u2019information, le droit \u00e0 l\u2019oubli ou le consentement, et comprend leur importance.<\/p>\n

Exemple en contexte IA<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve s\u2019interroge sur ce que deviennent les donn\u00e9es saisies dans une IA et comprend que certains outils conservent ou exploitent les donn\u00e9es.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

4.Se prot\u00e9ger en adoptant des comportements s\u00e9curis\u00e9s<\/u><\/b><\/p>\n

Il s\u2019agit de mettre en place des pratiques qui r\u00e9duisent les risques num\u00e9riques.<\/p>\n

Exemple avec un jeu de soci\u00e9t\u00e9<\/b><\/p>\n

Dans un jeu de strat\u00e9gie, une action imprudente peut entra\u00eener une perte importante. Le joueur apprend \u00e0 anticiper les risques avant d\u2019agir.<\/p>\n

Exemple dans une t\u00e2che scolaire<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve utilise des mots de passe s\u00e9curis\u00e9s, prot\u00e8ge ses comptes et respecte les r\u00e8gles de s\u00e9curit\u00e9 des outils num\u00e9riques de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Exemple en contexte IA<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e9vite de se connecter \u00e0 des services d\u2019IA avec des comptes personnels non prot\u00e9g\u00e9s ou de partager des identifiants.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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5.Se prot\u00e9ger face aux usages abusifs ou d\u00e9tourn\u00e9s<\/u><\/b><\/p>\n

Il s\u2019agit de reconna\u00eetre les situations \u00e0 risque et de savoir r\u00e9agir.<\/p>\n

Exemple avec un jeu de soci\u00e9t\u00e9<\/b><\/p>\n

Dans un jeu de bluff ou de tromperie, le joueur apprend \u00e0 rep\u00e9rer les tentatives de manipulation et \u00e0 ne pas tomber dans les pi\u00e8ges.<\/p>\n

Exemple dans une t\u00e2che scolaire<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve identifie des situations de cyberharc\u00e8lement, de collecte abusive de donn\u00e9es ou d\u2019usurpation d\u2019identit\u00e9 et sait \u00e0 qui s\u2019adresser.<\/p>\n

Exemple en contexte IA<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve comprend que des contenus g\u00e9n\u00e9r\u00e9s par l\u2019IA peuvent \u00eatre utilis\u00e9s pour manipuler, tromper ou usurper une identit\u00e9 et adopte une attitude vigilante.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

6.Se prot\u00e9ger en prot\u00e9geant les autres<\/u><\/b><\/span><\/p>\n

Il s\u2019agit de comprendre que la protection des donn\u00e9es concerne aussi autrui.<\/p>\n

Exemple avec un jeu de soci\u00e9t\u00e9<\/b><\/p>\n

Dans un jeu coop\u00e9ratif, le joueur respecte la confidentialit\u00e9 des informations d\u00e9tenues par les autres joueurs.<\/p>\n

Exemple dans une t\u00e2che scolaire<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e9vite de diffuser des photos, des propos ou des informations concernant ses camarades sans leur accord.<\/p>\n

Exemple en contexte IA<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve ne saisit pas dans une IA des donn\u00e9es personnelles concernant d\u2019autres personnes (\u00e9l\u00e8ves, enseignants, proches).<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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7. Se prot\u00e9ger en adoptant une posture responsable et durable<\/u><\/b><\/p>\n

Il s\u2019agit d\u2019inscrire la protection des donn\u00e9es dans une pratique r\u00e9fl\u00e9chie et continue.<\/p>\n

Exemple avec un jeu de soci\u00e9t\u00e9<\/b><\/p>\n

Au fil des parties, le joueur apprend \u00e0 ajuster ses strat\u00e9gies pour \u00e9viter les erreurs r\u00e9p\u00e9t\u00e9es et adopter des comportements plus s\u00fbrs.<\/p>\n

Exemple dans une t\u00e2che scolaire<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve d\u00e9veloppe des habitudes num\u00e9riques responsables et comprend que la protection des donn\u00e9es est une d\u00e9marche continue.<\/p>\n

Exemple en contexte IA<\/b><\/p>\n

L\u2019\u00e9l\u00e8ve adopte une posture critique et prudente face aux outils d\u2019IA, comprend leurs limites et int\u00e8gre la protection des donn\u00e9es dans ses usages r\u00e9guliers.<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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