Quel sera mon profil d'apprentissage ?
Un mini-parcours pour clarifier ses besoins, son rapport au numérique, son projet et sa manière d’apprendre.
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1. Définir mes besoins
Pourquoi ai-je envie d’avancer ici ?
Avant de choisir une ressource, une activité ou un parcours, prends quelques minutes pour identifier ce qui te pousse à te former. Selon la Théorie du Choix de William Glasser, nous agissons pour répondre à des besoins fondamentaux. Lis les questions, puis sélectionne les besoins que tu considères aujourd’hui comme en souffrance dans ta vie privée ou professionnelle.
Questions pour le besoin de survie / sécurité
- En quoi la maîtrise de l’IA peut-elle améliorer mes conditions de travail au quotidien ?
- Comment ces compétences peuvent-elles m’aider à gagner du temps dans mes tâches professionnelles ?
- Quels aspects de mon travail pourraient devenir plus simples grâce à l’IA ?
- Comment l’IA pourrait-elle m’aider à réduire certaines difficultés ou sources de stress ?
- En quoi cette formation peut-elle m’aider à mieux maîtriser mon environnement professionnel ?
Questions pour le besoin d’appartenance
- Ai-je besoin de me sentir moins seul face à mes questions ou à mes essais ?
- Est-ce que je cherche à mieux collaborer avec des collègues, des élèves ou une équipe ?
- Est-ce important pour moi de pouvoir échanger autour de pratiques communes ?
- Ai-je besoin de trouver ma place dans une dynamique collective liée au numérique ou à l’IA ?
- Qu’est-ce qui me ferait sentir davantage relié aux autres dans cette démarche ?
Questions pour le besoin de pouvoir
- Dans quel domaine ai-je envie de me sentir plus compétent ?
- Qu’est-ce que j’aimerais savoir faire que je ne maîtrise pas encore ?
- À quel moment ai-je le sentiment de ne pas être assez efficace ?
- Dans cette démarche, qu’aimerais-je réussir concrètement ?
- Ai-je besoin de reprendre confiance dans mes capacités ?
- Qu’est-ce qui me ferait dire : “là, je progresse vraiment” ?
Questions pour le besoin de liberté
- Ai-je besoin de choisir moi-même ce que j’apprends ?
- Quelles sont les limites que je m’impose ?
- Ai-je besoin d’avancer à mon rythme plutôt que de suivre un parcours imposé ?
- Qu’est-ce que je gagne et qu’est-ce que je perds si je choisis moi-même mon chemin ?
- Qu’est-ce que je refuse dans les formations ?
- Qu’est-ce qui me permettrait de sentir que ce parcours est vraiment le mien ?
Questions pour le besoin de plaisir
- Qu’est-ce qui m’intéresse vraiment dans ce sujet ?
- Qu’ai-je envie d’explorer par curiosité personnelle ?
- Qu’est-ce qui pourrait rendre mon apprentissage plus stimulant ?
- Quels formats me donnent davantage envie d’apprendre ?
- Ai-je besoin de retrouver du plaisir dans ma manière de me former ?
- Quand est-ce que j’apprends avec le plus d’élan ?
Cette zone est facultative. Elle sert à enrichir ta synthèse finale.
2. Identifier mon profil numérique
Où est-ce que je me situe dans mon rapport au numérique et à l’IA ?
Pour chaque schéma, observe le repère visuel, puis choisis l’élément qui correspond le mieux à ta situation actuelle. Les textes seront affinés ensuite.
1. Ma posture face à l’IA
2. Ma manière d’utiliser le numérique
Voir des exemples concrets d’usage du numérique
- Consommation passive : regarder une vidéo, lire un article, consulter une réponse IA.
- Consommation interactive : utiliser un chatbot, tester un quiz, demander une reformulation.
- Création de contenu : produire une présentation, une image IA, un podcast ou une capsule vidéo.
- Cocréation : créer un document partagé, une séquence collaborative ou améliorer un texte avec l’IA.
- Cocréation participative : publier une ressource, contribuer à un wiki ou partager des activités pédagogiques.
3. Mon niveau d’intégration pédagogique
Voir des exemples concrets d’intégration pédagogique
- Adoption : découvrir une application d’IA, tester un chatbot ou explorer une plateforme pour comprendre son fonctionnement.
- Détérioration : utiliser un outil mal maîtrisé qui provoque des problèmes techniques ou fait perdre du temps sans améliorer l’apprentissage.
- Substitution : remplacer une fiche papier par une fiche numérique sans transformer réellement la tâche.
- Progrès : créer des quiz interactifs, obtenir un retour immédiat ou différencier des exercices avec l’IA.
- Innovation : créer des podcasts, comparer des réponses IA ou développer l’esprit critique grâce à une activité difficilement réalisable autrement.
4. Ma maîtrise techno-pédagogique
Voir les définitions du modèle TPACK
- TK — Technological Knowledge : maîtrise des outils numériques et technologiques.
- PK — Pedagogical Knowledge : connaissance des méthodes d’enseignement et de gestion de classe.
- CK — Content Knowledge : maîtrise des contenus et savoirs disciplinaires.
- TPK — Technological Pedagogical Knowledge : utiliser la technologie pour améliorer les méthodes pédagogiques.
- TCK — Technological Content Knowledge : comprendre comment la technologie transforme ou représente les contenus disciplinaires.
- PCK — Pedagogical Content Knowledge : choisir les meilleures méthodes pour enseigner une matière précise.
- TPACK — Technological Pedagogical Content Knowledge : combiner technologie, pédagogie et contenu de manière cohérente pour favoriser l’apprentissage.
Cette zone est facultative. Elle permettra d’enrichir la synthèse finale.
3. Me mettre en projet
Quels sont mes objectifs en visitant ce site ?
Tu peux sélectionner plusieurs objectifs. Ils permettront de préciser ton parcours et de construire une synthèse plus utile à la fin.
Cette zone est facultative. Elle enrichira la synthèse finale.
4. Déterminer mon type de profil
Choisis le profil et donc la manière dont tu souhaites apprendre et utiliser le site.