Evaluer

5. Évaluer – Apprendre à réguler ses apprentissages

Objectif méta-cognitif : devenir capable de juger la qualité de son travail et de s’améliorer.

Ce que l’IA permet concrètement de faire

Rendre visibles les critères de qualité

Concrètement :

– une production est analysée selon des critères explicites ;

– différents niveaux de réussite sont illustrés ;

– l’élève comprend ce qui fait la différence entre “acceptable” et “réussi”.

➜ L’élève apprend à viser la qualité, pas juste la conformité.

S’auto-évaluer avec accompagnement

Concrètement :

– l’élève juge son propre travail ;

– l’IA confronte cette auto-évaluation aux critères ;

– les écarts sont discutés et expliqués.

➜ L’élève apprend à réguler ses efforts.

Argumenter ses choix

Concrètement :

– l’IA demande de justifier une décision, une solution ;

– elle questionne la pertinence, pas seulement la justesse ;

– elle compare plusieurs options possibles.

➜ L’élève apprend à se positionner de manière réfléchie.