Local d’Art et de Musique
a
à corriger
Le laboratoire de sciences, malgré ses merveilles technologiques, n’était pas vraiment un lieu où l’on pouvait s’installer confortablement. Les tables encombrées de matériel rendaient toute discussion difficile.
Coralie proposa donc, avec un sourire lumineux, d’aller dans la classe en face : le local d’art et de musique.
Un lieu qu’elle adorait.
Un lieu où elle se sentait chez elle.
Les trois autres la suivirent sans discuter. Même Max, qui n’avait jamais mis un pied dans cette salle en dehors des réunions de fin d’année, se laissa entraîner par la curiosité.
En franchissant la porte, une atmosphère totalement différente les enveloppa.
Une odeur douce mêlée de peinture sèche, de bois ancien et d’encre leur parvint immédiatement.
Des chevalets étaient disposés un peu partout, certains portant encore des toiles en cours : éclats de couleurs, silhouettes incompréhensibles, paysages esquissés à la va-vite.
Au mur, d’anciennes moulures et traces d’ornementation laissaient deviner qu’autrefois, ce lieu avait été un salon de musique, probablement investi par les frères pour chanter, répéter, prier.
Un mélange de désordre artistique et de sacralité flottait entre les meubles.
— Wow… c’est magnifique ici, souffla Mehdi, surpris de s’entendre dire cela.
Mais ce qui impressionnait le plus, c’était l’instrument trônant au centre de la pièce :
un clavecin, finement sculpté, recouvert de motifs dorés, trop précieux pour être simplement un instrument de cours.
Coralie s’en approcha, presque religieusement.
Elle rêvait depuis longtemps d’y toucher, d’entendre la sonorité délicate des cordes pincées.
Elle s’assit sur le banc, posa les mains sur les touches… et joua les premières notes d’un morceau qu’elle connaissait.
Rien.
Le clavecin demeura muet.
— C’est pas possible… murmura-t-elle en tapotant doucement les touches.
En fouillant les côtés de l’instrument, elle remarqua des petits boutons incrustés dans le bois. Elle en tourna un, puis un autre. Un clac sec résonna, et soudain, le clavecin s’anima : un son cristallin éclata dans la pièce, rebondissant contre les murs comme un écho du passé.
Dans le même mouvement, un petit tiroir camouflé sous la table du clavecin s’ouvrit, révélant…
une clé.
Petite, en métal sombre, délicatement ouvragée.
— Mais… ça ouvre quoi, ça ? demanda Connor en se penchant.
Coralie se redressa brusquement, comme si une évidence venait de la frapper.
— Le bureau ! Vous savez, le bureau du prof de musique ! Il a un dessus bloqué depuis toujours, avec une serrure trop bizarre…
Sans hésiter, elle se dirigea vers l’énorme bureau en bois massif, presque disproportionné pour une salle de classe.
Là, à la jointure du plateau supérieur, se trouvait l’ouverture de la serrure.
Elle inséra délicatement la clé.
Un déclic.
Puis un léger glissement mécanique.
Le dessus du bureau s’ouvrit, révélant une surface parfaitement plate… et au centre, un écran qui s’alluma, diffusant une lueur bleutée dans toute la pièce.
Sur l’écran apparut l’effigie d’ORBI, rayonnante.
« Nouvelle épreuve ! Prêts à libérer votre créativité… et à apprendre encore un peu plus ? »
ORBI, qui observait la scène depuis tout à l’heure, se mit presque à sautiller d’excitation :
— Oh, ça ! Je ne savais pas qu’il y avait une épreuve ici ! Mon créateur a de bonnes idées… très bonnes idées !
Les enfants échangèrent des regards émerveillés.
Encore une épreuve.
Encore un mystère.
Encore une raison de se plonger un peu plus dans cette aventure qui ne faisait que commencer.
Epreuve
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Un chatbot est une épreuve plus complexe, il ne faut pas se le cacher mais qui apporte clairement un plus dans l’accompagnement de nos élèves.
Une petite vidéo pour rentreer dans le monde du chatbot….un petit conseil mettez le chrono sur votre pause.
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Nous vous demandons de créer un chatbot à savoir un programme de conversation qui se souvient du contexte et est souvent programmé à l’avance pour guider ses réponses. Pour cela, va sur Mistral AI et suis les consignes ci-dessous.
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Suite de l’aventure
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