Gamification Raisonner

Niveau : 1 (Formuler des hypothèses et justifier)

Durée : 45–50 minutes

Logique : Observation → hypothèses → justification → vérification (avec IA en fin de séance)

Avant d’utiliser l’IA, on va d’abord entraîner une compétence essentielle : raisonner. Raisonner, c’est observer, faire des hypothèses, justifier et accepter de réviser ses idées.

Votre mission : résoudre une mini-enquête logique SANS IA, puis seulement à la fin utiliser l’IA comme outil de vérification et de comparaison.

Production finale attendue :

• 3 hypothèses formulées et justifiées

• 1 conclusion argumentée

• 1 comparaison « mon raisonnement » / « réponse IA »

Indice 1 : Le sac a été retrouvé dans une salle où il n’y a pas de fenêtres.

Indice 2 : Une personne dit : « Je n’étais pas là après 16h. »

Indice 3 : Le carnet de présence indique qu’une classe a quitté la salle à 16h10.

Indice 4 : Une caméra montre une porte qui s’ouvre à 16h05, mais on ne voit pas qui entre.

Indice 5 : Le sac contient une feuille imprimée à l’école à 15h58.

Indice 6 : Le témoin A affirme : « Personne n’a utilisé l’imprimante aujourd’hui. »

Indice 7 : Le journal d’impression montre une impression à 15h58 depuis le compte de Témoin A.

Indice 8 : Le témoin B dit : « Je suis passé devant la salle à 16h02 et tout était calme. »

Cartes OUTILS (à distribuer au groupe) :

Carte O1 : « Hypothèse » (formuler une proposition explicative)

Carte O2 : « Preuve » (indice qui soutient l’hypothèse)

Carte O3 : « Contre-argument » (indice qui affaiblit l’hypothèse)

Carte O4 : « Conclusion » (hypothèse la plus solide)

Hypothèse = explication possible, pas encore certaine.

Justification = raison précise appuyée sur des indices.

Cohérence = logique interne : les éléments vont ensemble sans contradiction.

Révision = capacité à changer d’avis quand de nouveaux indices apparaissent.

Hypothèse Indices qui soutiennent Indices qui contredisent Solidité (1–5)

H1

H2

H3

H4

Étape 1 – Analyse individuelle (8 minutes)

Chaque élève lit les indices et propose 1 hypothèse.

Étape 2 – Construction en groupe (15 minutes)

Rôles :

• Logicien : vérifie la cohérence et repère les contradictions.

• Avocat : défend l’hypothèse la plus plausible avec des preuves.

• Procureur : cherche les failles et contre-arguments.

• Synthétiseur : remplit le tableau et prépare la conclusion.

Étape 3 – Carte surprise (5 minutes)

Nouvel indice : le témoin A a quitté l’école à 16h20 (badge d’entrée/sortie).

Question : cela renforce ou affaiblit vos hypothèses ? Pourquoi ?

Étape 4 – Vérification avec IA (7 minutes)

Seulement maintenant, vous posez la situation à l’IA.

Consigne : demander à l’IA de proposer une conclusion + de justifier avec les indices.

Attention : vous devez vérifier si l’IA utilise bien les bons indices.

Rédiger :

• Notre conclusion (2–3 phrases)

• Nos 2 meilleurs arguments (indices + lien logique)

• Une différence entre notre raisonnement et la proposition de l’IA

Chaque groupe complète oralement :

• Avant IA, on pensait que… parce que…

• Après IA, on garde / on modifie… parce que…

Discussion : l’IA aide-t-elle à raisonner ou peut-elle court-circuiter le raisonnement ?

Différenciation :

Élèves en difficulté : sélectionner 5 indices seulement et utiliser un tableau déjà partiellement rempli.

Élèves intermédiaires : remplir le tableau complet et justifier la solidité des hypothèses.

Élèves avancés : formuler une hypothèse alternative et expliquer pourquoi elle est moins solide.

Repères enseignant :

Objectif clé : entraîner le raisonnement AVANT l’IA (hypothèses, preuves, contradictions).

Point d’attention : éviter que l’IA devienne la première étape ; elle sert ici de vérification finale.

Indicateur : qualité des justifications (lien explicite entre indice et conclusion).