Gamification
Chaque activité vous fait progresser : choisissez votre parcours, relevez des défis et construisez vos compétences pas à pas.
Avec IA Lab Game, plonge dans un univers où la pédagogie rencontre l’intelligence artificielle.
IA LAB Game est un jeu individuel ou collaboratif qui te propose d’incarner un rôle, de relever des défis variés et d’explorer différentes manières d’enseigner et d’apprendre avec l’IA.
À chaque étape, tu expérimentes, analyses, crées et ajustes tes pratiques pour progresser. Tes choix influencent ton parcours, ton niveau… et ton score. Plus tu prends de recul, plus tu développes des stratégies pertinentes, plus tu montes en puissance.
Mais attention : ici, il ne suffit pas d’utiliser l’IA… il faut la comprendre, la questionner et l’intégrer intelligemment dans tes pratiques pédagogiques.
Ton objectif : évoluer, développer tes talents… et atteindre le score le plus élevé en devenant un véritable expert de la pédagogie de l’IA.
Niveau 1 – Explorateur
“Je découvre et je teste”
L’explorateur entre dans le site avec curiosité, sans chercher à tout maîtriser immédiatement. Il lit, regarde, écoute, clique, teste des outils et des activités sans pression de performance. Son objectif n’est pas d’être efficace, mais de comprendre ce qui existe et de se familiariser avec les usages. Il accepte de ne pas tout comprendre et avance par petites touches.
Ce qu’il doit faire : parcourir, expérimenter librement, oser essayer.
Niveau 2 – Analyste
“Je prends du recul et je comprends”
L’analyste ne se contente plus de tester, il commence à réfléchir à ce qu’il fait. Il compare les outils, questionne les résultats, identifie les forces et les limites des usages proposés. Il cherche à comprendre pourquoi cela fonctionne ou non, et dans quelles conditions.
Ce qu’il doit faire : analyser ses usages, questionner les résultats, développer un regard critique.
Niveau 3 – Stratège4
“J’intègre et je fais des choix”
Le stratège passe à l’action de manière réfléchie. Il sélectionne des outils ou des démarches en fonction de ses objectifs pédagogiques et de son contexte. Il ne teste plus au hasard : il planifie, adapte et intègre le numérique dans ses pratiques. Il commence à construire une cohérence dans ses usages.
Ce qu’il doit faire : choisir, planifier, intégrer dans ses pratiques réelles.
Niveau 4 – Expert
“J’optimise, je transforme et je partage”
L’expert maîtrise ses usages et les fait évoluer. Il optimise ses pratiques, innove et adapte en permanence en fonction des besoins des apprenants. Il est capable de prendre du recul, d’expliquer ses choix et de transmettre ses pratiques à d’autres.
Ce qu’il doit faire : améliorer, transformer, accompagner et partager.
