Vos besoins ?

Afin de définir, comment vous allez utiliser ce site et apprendre, nous allons recourir à la théorie du choix qui a été développée par le psychologue américain William Glasser et mise en valeur par Francine Bélair. Dans le cadre de l’autoformation, elle constitue un repère essentiel pour identifier vos besoins et définir ainsi un parcours d’apprentissage adapté. En précisant ce qui vous motive réellement cet outil vous permettra de fixer un objectif clair et cohérent.

Les besoins sont au nombre de cinq, interdépendants, non hiérarchisés et tributaires de la relation avec l’Autre.

Survie/Sécurité : l’élève, tout comme l’enseignant, doit se sentir en sécurité en classe. Une classe, propre, aérée, bien éclairée, des mesures d’encadrements connues et renforcées ne sont que quelques éléments de la satisfaction de ce besoin en classe.

Amour/Appartenance : aimer et être aimé fait appel à la réciprocité. L’élève sent qu’il est à sa place dans sa classe, que l’enseignant est heureux de l’accueillir, il sent qu’il est accepté non pas pour ce qu’il fait, mais bien pour ce qu’il est.

Pouvoir : l’élève se sent écouté, reconnu et compétent tant au plan académique que sportif, artistique ou relationnel. Il peut impacter positivement ou négativement son environnement.

Plaisir : les tout petits répètent sans cesse les mêmes comportements et rigolent devant les mêmes résultats, c’est ainsi qu’ils apprennent ! L’élève a aussi besoin de dédramatiser l’erreur, utiliser l’humour pour percevoir différemment, et rire pour diminuer le stress.

Liberté : l’élève doit pouvoir choisir et renoncer à ce qu’il n’a pas choisi. Apprendre à faire des choix est un geste de grande responsabilité et d’autonomie.