La salle d’étude
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Quelques instants après, ils débouchent dans la salle d’études.
Et immédiatement, un même soupir leur échappe.
C’est en effet sans doute la pièce la moins aimée de toute l’école.
Le symbole ultime des heures perdues, des professeurs absents, des devoirs à rédiger et du silence forcé.
Mais cette fois-ci, la pièce était vide et telle qu’ils ne l’avaient jamais vue.
Pas un bruit.
Pas un surveillant qui marche entre les rangées.
Pas un élève penché sur une feuille.
Juste l’écho de leurs propres pas sur le plancher.
La salle était jolie, en réalité.
Claire, voûtée, avec ses hautes vitres à petits losanges qui laissent passer l’air de la nuit.
Au centre, une grande cheminée en pierre, noire d’usage, mais plus utilisée depuis des décennies.
D’habitude, c’était une zone interdite à laquelle ils n’avaient pas le droit de s’approcher.
Mais ce soir, dans le calme absolu de la nuit, c’est presque l’inverse : elle les appelle.
ORBI observe les enfants en pleine exploration, hésitant à les aiguiller sur la bonne piste… Finalement il les laisse chercher par eux-mêmes.
Après quelques minutes à regarder sous les tables, derrière les bancs, sur les étagères, le moral général commence à baisser.
Connor et Florence finissent par s’asseoir au hasard des bancs.
Mehdi, fatigué, s’appuie contre la cheminée.
Et là…
Voila que sa manche accroche un vieux chandelier en métal fixé sur le côté de la cheminée.
Le chandelier pivote brusquement à 90 degrés, comme un levier.
— Hein ? fait Mehdi en sursautant.
Un clac sourd suit le mouvement.
Puis un petit carreau sur le côté de la cheminée glisse lentement, révélant une ouverture rectangulaire camouflée depuis des années.
À l’intérieur de la cavité :
une tablette, soigneusement protégée par un tissu épais, comme si quelqu’un avait voulu la dissimuler des regards et du temps.
ORBI se rapproche, tournoyant doucement.
« Voici une nouvelle épreuve ! Elle était très bien cachée… Vous vous en êtes très bien sortis. »
Max esquisse un sourire.
Même la banalité de la salle d’études cachait finalement quelque chose d’extraordinaire.
Et l’aventure continue.
Epreuve
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Une épreuve avec beaucoup de liberté. Le critère de réussite est simple : pouvez-vous utiliser ce que vous avez produit. Si oui vous avez encore gagné deux points de vie, si non 3 vies disparaîtront.
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Les applications pour faire les quiz sont nombreusses. Un google forms est déja suffisant. A vous de choisir l’application qui répondra à vos besoins et au besoin des élèves de ne pas toujours avoir la même activité. Elaborer des learningapps est un atout dans la diversité pédagogique.
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Pour cette épreuve, vous devez utiliser l’un des outils suivants : Wooclap, Wooflash ou Wayground. À partir d’un sujet de votre choix, créez un quiz de 10 questions permettant de vérifier la compréhension du thème abordé. Les questions doivent être variées (QCM, vrai/faux, questions à choix multiples ou équivalentes selon l’outil utilisé) et adaptées au niveau du public visé.
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Pour cette épreuve, vous devez utiliser l’un des outils suivants : Wooclap, Wooflash ou Wayground. À partir d’un sujet de votre choix, créez un quiz de 10 questions permettant de vérifier la compréhension du thème abordé. Les questions doivent être variées (QCM, vrai/faux, questions à choix multiples ou équivalentes selon l’outil utilisé) et adaptées au niveau du public visé.
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Suite de l’aventure
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